Mentor, coach, formateur : quelles différences ?
Se faire accompagner au début de son ministère est quelque chose de crucial. Les plus jeunes en sont probablement beaucoup plus conscients que leurs pairs plus âgés.
Nous vivons dans une société où le coaching est reconnu et de plus en plus courant. Le terme de mentor s’est aussi fait sa place dans le vocabulaire du développement personnel. Mais voilà… concrètement, la démarche n’est pas si simple à entamer. Autant cela est fondamental, autant il est important de clarifier différentes choses :
Les attentes
La relation
Le fonctionnement
Les limites (que nous aborderons dans l’article suivant)
Et puis, qui choisir ? Comment choisir ? Un coach ? Un mentor ? Que faire avec la personne qui est nommée pour être notre formateur ? (souvent dans le cas d’un parcours pour devenir pasteur au sein d’une église locale). Voici un aperçu des différents statuts, afin de vous éclairer sur les différences de posture, et vous aider peut-être à choisir celle dont vous avez le plus besoin.
Les termes coach, mentor et formateur désignent tous des rôles d'accompagnement ou d'enseignement, mais ils se distinguent par leurs objectifs, leurs méthodes et leurs contextes d'application. Voici un aperçu des différences entre ces trois rôles :
LE COACH
Objectif : Le coaching vise à améliorer les performances ou le développement personnel de l'individu à travers l'identification et la réalisation de ses objectifs propres. Un coach aide souvent à débloquer le potentiel pour maximiser la performance.
Méthode : Le coach utilise des questions, des défis et des exercices pour aider le coaché à explorer et à développer ses capacités personnelles et professionnelles. Le coaching est généralement axé sur le développement des compétences spécifiques ou sur l'atteinte d'objectifs précis.
Contexte : Le coaching peut être utilisé dans une variété de domaines, y compris le sport, les affaires et le développement personnel. Il est souvent à court terme et orienté vers des objectifs spécifiques. Dans le cadre du ministère, il existe des pasteurs et leaders d’églises qui sont également coachs. Certains sont formés, d’autres… pas toujours, mais cela ne veut pas dire qu’ils n’ont pas la posture appropriée.
LE MENTOR
Objectif : Le mentorat est un processus où une personne plus expérimentée ou plus sage offre son soutien, ses connaissances et ses conseils à une personne moins expérimentée. Le mentor aide le mentoré à naviguer dans des situations complexes et à progresser dans sa carrière ou sa vie personnelle. Dans le cadre du ministère, le mentor est souvent choisi pour sa relation avec Dieu, sa sagesse, le témoignage laissé et les fruits qu’il a portés. Ainsi, même si le contexte et la société changent, on n’attend pas de lui des réponses toutes faites, mais une aide pour développer discernement et sagesse à la lumière des écritures.
Méthode : Le mentor partage son expérience personnelle et même ses échecs. Il offre son regard et ses recommandations et agit comme un modèle et un conseiller. Le mentorat est souvent plus informel et basé sur le développement à long terme.
Contexte : Le mentorat est fréquent dans les milieux professionnels, académiques ou personnels où l'expérience et la sagesse jouent un rôle clé. Dans le cadre des églises, il faut être honnête, c’est très difficile de trouver des mentors. Pas qu’il manque de personnes sages et expérimentées, ou qu’elles ne veulent pas consacrer du temps à du mentorat, mais plutôt parce que leur agenda bien rempli ne le leur permet pas. Et puis, si vous avez repéré un pasteur qui est inspirant pour vous, c’est qu’il doit être pertinent, et donc… bien occupé ! Le mentor ne se fait pas payer pour cela. C’est une relation et une transmission.
LE FORMATEUR
Objectif : La formation vise à améliorer les compétences spécifiques des individus ou des groupes à travers une instruction structurée. Les formateurs fournissent des connaissances ou des compétences qui sont souvent nécessaires pour accomplir des tâches spécifiques ou pour se conformer à des normes.
Méthode : La formation est généralement plus structurée et directive. Elle implique des sessions d'enseignement où le formateur présente des informations de manière systématique, souvent avec des supports comme des présentations, des ateliers ou des manuels. Au sein d’une église locale, la formation est souvent “pratique”. On apprend en servant.
Contexte : La formation est courante dans des contextes éducatifs et professionnels où l'acquisition de compétences précises est nécessaire. Elle peut être réalisée en personne ou en ligne. Dans le cadre de l’église, on retrouve souvent des jeunes pasteurs formés par des “pasteurs formateurs”. Un jeune pasteur peut avoir un seul ou plusieurs pasteurs formateurs sur plusieurs années. Si on parle d’un jeune pasteur, dans presque 100% des cas, il sera d’abord formé de cette manière, avec en parallèle une formation théologique dans une école biblique ou théologique (la formation académique n’est pas toujours le cas partout).
En résumé :
le coach se concentre sur le potentiel pour améliorer la performance et cible des domaines spécifiques,
le mentor partage son expérience pour guider et accompagner sur le long terme,
le formateur transmet des compétences et des connaissances dans un cadre structuré, surtout au début du ministère, et pour acquérir des compétences spécifiques par la suite.
Cependant, pour les 3 types d’accompagnement, il y a un cadre à bien définir et cela fait l’objet d’un second article.
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